РОЛЬ ФИГУРЫ ОТЦА В ТРАДИЦИОННО ПАТРИАРХАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ В ФОРМИРОВАНИИ АГРЕССИВНЫХ И ДЕВИАНТНЫХ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ | Опубликовать статью ВАК, elibrary (НЭБ)

РОЛЬ ФИГУРЫ ОТЦА В ТРАДИЦИОННО ПАТРИАРХАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ
В ФОРМИРОВАНИИ АГРЕССИВНЫХ И ДЕВИАНТНЫХ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

Научная статья

Хажуев И.С.^1, *, Саидов А.А.², Дашаева Х.Р.³

¹ ORCID: 0000-0001-8070-1875;

² ORCID: 0000-0001-8070-1875;

³ ORCID: 0000-0002-5725-7494;

^{1, 2, 3} Чеченский государственный педагогический университет, Грозный, Россия

* Корреспондирующий автор (hazhuev[at]mail.ru)

Аннотация

Статья посвящена изучению фигуры отца как фактора, влияющего на формирование девиантного поведения. В рамках проведенного исследования сделана попытка рассмотрения отдельных аспектов формирования детской девиации. В результате проведенного исследования целью которого стало изучение влияния фигуры отца и типов семейного воспитания на формирование авторитарного потенциала личности ребенка и других социально-психологических девиаций в условиях патриархального общества. В проведенном исследовании приняли участие 52 семьи – родители и их дети, средний возраст родителей составил 43 года, средний возраст детей – 15 лет. Общее количество респондентов, принявших участие в исследовании, составило 104 человека. Полученные результаты экспериментального исследования указывают на то, что дети, воспитывающиеся в условиях недостаточной заботы и внимания со стороны родителя-отца, а также в семьях, допускающих вседозволенность оказываются более подверженными формированию некоторых форм девиаций.

Ключевые слова: девиантное поведение, патриархальное общество, социальная роль, феминность, конфронтация.

THE ROLE OF THE FATHER FIGURE IN THE FORMATION OF AGGRESSIVE AND DEVIANT FORMS
OF PERSONALITY BEHAVIOR IN A TRADITIONALLY PATRIARCHAL SOCIETY

Research article

Khazhuev I.S.^1, *, Saidov A.A.², Dashaeva Kh.R.³

¹ ORCID: 0000-0001-8070-1875;

² ORCID: 0000-0001-8070-1875;

³ ORCID: 0000-0002-5725-7494;

^{1, 2, 3} Chechen State Pedagogical University, Grozny, Russia

* Corresponding author (hazhuev[at]mail.ru)

Abstract

The article examines the father figure as a factor influencing the formation of deviant behavior. The author attempts to examine certain aspects of the formation of child deviation. The aim of the study was to explore the influence of the father figure and types of family education on the formation of the authoritarian potential of the child’s personality and other socio-psychological deviations in a patriarchal society. The study involved 52 families (parents and their children), the average age of parents was 43 years, the average age of children was 15 years. In total, the study involved 104 people. The results of the experimental study indicate that children who are brought up in conditions of insufficient care and attention from the father, as well as in families that allow permissiveness, are more susceptible to the formation of certain forms of deviations.

Keywords: deviant behavior, patriarchal society, social role, femininity, confrontation.

Наблюдающиеся в последние годы изменения устоявшихся социальных стереотипов, традиций и семейных ценностей привели к различным трансформациям гендерных ролей. Ослабление разграничений маскулинности и феминности, определяющие тенденции изменений во взаимоотношениях между женщиной и мужчиной, в контексте семьи формируют новые типы супружеских взаимоотношений [5], [7], [12], [19], которые безусловно влияют также и на стили семейного воспитания. Это в свою очередь генерирует образование новых форм поведения у детей, которые нередко проявляются в виде различных девиаций [1], [3], [4], [2].

Как указывают в этой связи некоторые авторы, структура семьи и стили семейных взаимоотношений непосредственно могут детерминировать формирование антисоциальной направленности и вовлечение несовершеннолетних в референтные группы сверстников, склонных к девиантному поведению [16], а педагогически неграмотное отношение родителей к собственным детям (особенно подросткового возраста), даже если это продиктовано благими соображениями, может привести к совсем противоположным последствиям [15], [17]. К указанному также добавляются биологические и индивидуально-психологические факторы, обуславливающие детскую девиацию [14].

В многочисленных исследованиях отмечено множество причин, вызывающих у детей поведенческие отклонения, в числе которых отдельного внимания заслуживает также и проблема длительного дефицита позитивного эмоционального общения между взрослым (в том числе педагогом) и ребенком, которая порождает неуверенность ребенка в положительном отношении к нему людей, вызывает чувства и ощущения эмоционального неблагополучия [11], [17]. Образовавшийся при этом психоэмоциональный вакуум заполняется разного рода информационным контентом (очень часто негативного характера), транслируемым через современные информационно-коммуникативные технологии, который, в свою очередь, также оказывают воздействие на формирование девиаций у детей [10], [16].

В отечественной психолого-педагогической литературе девиантное поведение в основном рассматривается в контексте трудных детей и подростков, представляющих группу повышенного социального риска. Анализ исследований образа отца и матери у девиантных подростков позволил установить, что нарушение структуры, полноты функционирования семьи, а также родительских образов в негативную сторону, является факторами закрепления различных форм девиантного поведения [8]. Семья формирует и определяет поведение индивида, закладывает эмоциональный план и структуру поведения, которая в значительный мере сохраняется в течение жизни, а также оказывает модифицирующее влияние на поведение в течение всей жизни [13]. При этом фигура отца, в контексте семейных взаимоотношений, занимает центральное место в формировании не только эмоционально-личностных особенностей индивида, но и мировоззренческих, духовных и даже политических установок и направленностей.

С учетом вышесказанного нами было проведено экспериментальное исследование 52 семей (дети и их родители, в общем 104 человека). Цель исследования – изучение влияния фигуры отца и типов семейного воспитания на формирование авторитарного потенциала личности ребенка и других социально-психологических девиаций в условиях патриархального общества.

Методики исследования: клинико-демографическая карта (родительский и детский варианты); Шкала фашизма (F-scale); методика диагностики девиантного поведения несовершеннолетних (тест СДП – склонности к девиантному поведению) (Э.В. Леус, А.Г. Соловьев); методика диагностики стратегии семейного воспитания (Н.М. Рухленко).

Статистическая обработка данных проводилась с использованием компьютерных программ Microsoft Office Excel и IBM SPSS Statistics 27. Анализ данных проводился с использованием корреляционного анализа Пирсона и критерий Фридмана.

В соответствии с целью исследования были проанализированы показатели девиантного поведения среди детей с учетом их субъективной оценки стиля воспитания, практикуемого отцом. В результате сравнительного анализа были выявлены достоверные различия по ряду шкал, относящихся к авторитарному потенциалу личности детей (см. таблицу 1).

 

Таблица 1 – Выраженность авторитарного потенциала личности с учетом стилей семейного воспитания

Переменные	Стили воспитания, практикуемые отцом в семье с точки зрения ребенка	Средний ранг
Анти-интрацепция	Жесткий стиль воспитания в семье	33,20
	Демократический стиль воспитания в семье	17,12
	Стиль семейного воспитания, допускающий вседозволенность	27,25
	Чрезмерная забота и внимание	30,20
	Недостаточная забота и внимание	51,00
Силовое мышление и культ силы	Жесткий стиль воспитания в семье	29,60
	Демократический стиль воспитания в семье	19,00
	Стиль семейного воспитания, допускающий вседозволенность	49,50
	Чрезмерная забота и внимание	29,41
	Недостаточная забота и внимание	14,00
Проективность	Жесткий стиль воспитания в семье	31,00
	Демократический стиль воспитания в семье	18,21
	Стиль семейного воспитания, допускающий вседозволенность	44,00
	Чрезмерная забота и внимание	29,50
	Недостаточная забота и внимание	29,00
Сексуальное морализаторство	Жесткий стиль воспитания в семье	32,40
	Демократический стиль воспитания в семье	18,65
	Стиль семейного воспитания, допускающий вседозволенность	43,50
	Чрезмерная забота и внимание	28,65
	Недостаточная забота и внимание	38,50

Примечание: р≤0,05

 

При исследовании выраженности шкал авторитарного потенциала у детей в зависимости от стиля воспитания в семье выявлены следующие особенности: наивысший показатель по шкале «анти-интрацепция» – неприязненное и нетерпимое отношение к любым проявлениям субъективности, эмоциональности и «мягкодушия», имеется у детей, воспитывающихся в семьях с недостаточной заботой и вниманием. В то время как наименьший показатель выявлен у детей, воспитывающихся (по мнению самих же детей) посредством демократического стиля. При этом относительно средние значения указанных стилей воспитания имеются у детей гиперопекающих и гипоопекающих, а также авторитарных родителей (р≤0,05).

Преувеличенная потребность в утверждении собственной силы и жесткости, озабоченность категориями доминирования/подчинения отмечаются у детей со вседозволенностью. Следующим по выраженности данного личностного конструкта идут дети, воспитывающиеся в жестких условиях семейного воспитания, тогда как наименьшая потребность в самоотождествлении с наделенными властью фигурами выявлена у детей с недостатком внимания и любви (р≤0,05).

Высокая тенденция приписывать окружающим свои неприемлемые импульсы и общее недоверие к миру присутствует у детей с попустительским стилем семейного воспитанием. Следом, с небольшой разницей, идут дети, воспитывающиеся в условиях гиперопеки и авторитарного воспитания (р≤0,05).

И наконец, более повышенный интерес к интимной жизни других людей имеют дети со вседозволенностью, а также дети с нехваткой родительского тепла и ласки (р≤0,05).

Вместе с тем анализ формирования девиаций (диагностированы при помощи теста СДП – склонности к девиантному поведению) в зависимости от того, является ли папа примером для подражания показал, что дети, имеющие проблемы с отцом (n=12) оказываются наиболее подверженными формированию зависимого (аддиктивного) поведения по сравнению с детьми (n=40), для которых отец все же является примером для подражания (р≤0,05).

В то же время анализ корреляционных связей переменных исследования показал достоверную сопряженность между индифферентным стилем воспитания родителей и формированием типа силового мышления и культа силы у детей (см. таблицу 2).

 

Таблица 2 – Сопряженность параметров авторитарного потенциала личности детей
и стилей семейного воспитания родителей

Переменные		Авторитетный	Либеральный	Индифферентный
Авторитарное раболепие	r	0,176	-0,429**	0,179
Силовое мышление и культ силы	r	-0,217	-0,150	0,300*
Сексуальное морализаторство	r	-0,295*	0,151	-0,024

Примечание: * р≤0,05, **р≤0,01; в таблице приведены только те шкалы, которые имеют достоверную корреляционную связь с другими переменными исследования

Так, корреляционная взаимосвязь была выявлена между попустительским стилем родительского воспитания и повышенным вниманием по отношению к категориям силы и слабости, лидерства и повиновения. А также отрицательная корреляция выявлена между эмоциональной потребностью подчинения у детей и либеральным стилем воспитания родителей (r=-0,429; р≤0,01). Повышенный интерес к чужой интимной жизни имеет обратную взаимосвязь с авторитетным стилем воспитания родителей (r=-0,295; р≤0,01).

Такие результаты исследования позволяют предполагать, что при обесценивании традиционных семейных ценностей, трансформирующиеся образы родителей находят свое отражение в личностных проявлениях детей. Самые разнообразные стили и стратегии детско-родительских отношений – жестко-авторитарный, отстраненно-равнодушный, попустительски-снисходительный и пр. порождают множество особенностей в детском развитии и поведении. Делинквентное поведение, выступая как фактор риска, приводящий к искажению ценностных ориентаций ребенка, находит свое прямое отражение в деформированном образе семьи.

Таким образом, опираясь на результаты исследования можно выдвинуть обоснованное предположение о том, что недостаточная забота и внимание со стороны родителей, в частности отца, является источником формирования у ребенка отклоняющегося поведения.

Выводы исследования:

1. Дети, воспитывающиеся в условиях недостаточной заботы и внимания со стороны отца, а также в семьях, допускающих вседозволенность оказываются более подверженными формированию анти-интрацепции, силового типа мышления и культа силы, проективности и сексуального морализаторства.
2. Индифферентный тип семейного воспитания детей сопровождается формированием у детей склонности к силовому мышлению, тогда как авторитарный и либеральные стили – снижением показателей выраженности у детей сексуального морализаторства и авторитарного раболепия.
3. Дети, имеющие проблемы с отцом (дети, для которых папа не является примером для подражания) оказываются наиболее подверженными формированию зависимого поведения по сравнению с детьми, для которых отец является примером для подражания.

Финансирование Работа выполнена при финансовой поддержке внутривузовского гранта ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет» на проведение инициативных исследований.	Funding The research was carried out with the financial support of the intra-university grant of the Chechen State Pedagogical University for conducting initiative research.
Конфликт интересов Не указан.	Conflict of Interest None declared.