РОЛЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ | Опубликовать статью ВАК, elibrary (НЭБ)

РОЛЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУВ НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ Научная статья Капсаргина С.А.1, *, Шмелева Ж.Н.2 1 ORCID: 0000-0002-7346-3896; 2 ORCID: 0000-0003-2102-4776; 1, 2 Красноярский государственный аграрный университет, Красноярск, Россия * Корреспондирующий автор (kpsv[at]bk.ru) Аннотация Подобно любому успешному менеджеру, преподаватели иностранных языков в неязыковых вузах выполняют такие функции, как: планирование, организация, руководство, координация и…

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГРАНИЦ СОДЕРЖАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ | Опубликовать статью РИНЦ

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГРАНИЦ СОДЕРЖАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ Научная статья Тимкина Ю.Ю. * ORCID: 0000-0001-5005-0071, Пермский государственный аграрно-технологический университет имени академика Д.Н. Прянишникова, Пермь, Россия * Корреспондирующий автор (timkinaj[at]mail.ru) Аннотация Обучение иностранному языку в неязыковом вузе имеет ряд особенностей, таких как профессионально ориентированных характер подготовки, разноуровневость групп, меняющиеся педагогические условия. Достижение цели подготовки, заключающейся в…